我校孔志文老师被授予“朝阳教育劳动奖章”

人物名片

孔志文，男，汉族，1981年4月出生，江西人，大学本科学历、教育硕士学位，高级教师，现任北京市朝阳外国语学校高中部数学学科教师及高一数学备课组长。自2008年起,一直担任备课组长职务。教学中重视学生思维能力培养,积极主动组织学生各级别数学建模竞赛活动,提高学生解决实际问题的能力和数学学习兴趣。2018年和2021年连续2次被评为北京市学科骨干教师。

从教20年来，孔志文热爱自己的职业，一直坚守在数学教育教学工作第一线，爱岗敬业、乐于奉献、潜心研究学生及教学规律，以高尚的师德、精益求精的工作态度,赢得了同事们的认可、学生的信赖和尊敬,为教育事业做出了自己的贡献,为学校赢得了荣誉。他用自己的行动诠释了“学为人师，行为世范”。

高中阶段的数学因为抽象，很多学生望而却步，由于思维方式难以转变，进而发展成为厌恶数学、害怕数学，因而数学成绩一落千丈。这个时候，孔老师就会对书本的一些数学概念、定理、公式的发展过程进行“重组”，帮助学生重新经历概念、定理、公式的产生、发展过程，通过探究概念、定理、公式背后的本质，变抽象为具体，学生理解数学知识变得不再困难。同时，他还将身边的数学引入课堂，让学生体会数学就在我们的身边，经历数学知识的应用，提高了数学学习的兴趣。

虽然已任教多年，但每次备课、上课,他都非常认真,根据学生的差异，尽自己最大努力去设计适合任教班级的教学方案，分层实施,使自己的学生会学、乐学数学,从而学习能力不断提高,最终他任教班级学生高考成绩在区里名列前茅。他任教2021届毕业班级高考数学成绩比北京平均成绩高38分。作为朝阳区“十四五”培训教材编写者之一，他担任数学建模素养组组长，他深知数学建模对于学生素养发展的重要作用。他多年利用自己的休息时间，组织帮助指导学生开展各级别数学建模竞赛活动，指导的学生在北京市及全国比赛中，获得特、一、二等奖的数十人。

作为一名数学教师,对课堂教学规律和对学科本质的探求始终是他关心的首要任务。为了提高自己教学能力，他2012年重新回到大学校园，进行在职研究生的学习,获得数学教育硕士学位。他孜孜不倦地学习各种先进的教学理论,学习、借鉴、总结前人先进的教学经验,在教法上不断进行改革,精心设计有利于学生发展的课堂。他认真学习课标，研究教材,研究学生差异,科学分层施教。他努力在自己的课堂上营造民主自由的氛围,平等对待每一个学生,让每个孩子都享受数学学习的快乐,得到最大可能的发展。

在多年的教学实践中，他不断摸索,逐渐形成了自己的教学风格。近几年来他主持了国家自然科学基金课题子课题2项（其中1项已结题）、北京市教育学会课题1项，参与市级课题3项,区级课题1项。十篇文章发表于《中学数学教学参考》等期刊，数篇论文获市级一、二等奖。他积极主动进行教学改革尝试，承担市、区级研究课十多节，提高了教学效率，获得市区老师和专家们的认可。

要成为一名优秀的教师,不仅要上好课,也要处理好师生关系,还需要经常与家长的交流。平时,他经常采用家电话、微信等形式,与家长保持联系,及时沟通,倾听家长们的意见,共同帮助学生进步。他担任班主任多年，所带班级班风正、学风浓，所带班级多次被评为市、区级优秀班集体，班级学生大多数进入211，985等名校学习深造。

作为北京市骨干教师，在做好本职工作的同时，积极发挥自己的引领作用。通过课题引领本组教师的专业发展，帮助指导本组教师市级研究课3节、全国说课获一等奖1节，市级比赛说课特等奖1节。他组织集团校数学组“专业发展提升”培训项目。在“京朝共进，能力提升”专项中，组织市级展示交流，获得专家们的好评。2020年参与“首都教育远程互助工程-和田教师教学能力提升工程”项目，助力西部地区专业成长。他在疫情期间指导北京市空中课堂录课2节，为朝阳区提供课程资源近10节。作为高考模拟题命题专家，参与朝阳区高中三个年级命题十多次，目标编写工作数次，为区数学教学提高贡献自己的一份力。